Türkiye Futbol Federasyonu Resmi İnternet Sitesi – Ulusal Takımlar, Süper Lig, Puan cetveli, Fikstür,TFF 1. Lig, TFF 2. Lig, TFF 3. Lig, Ligler, Ziraat Türkiye Kupası, Futbol, Bilgi Bankası, Haberler, Futbolcular, Teknik Adamlar, Oyuncular, Hakemler, Maçlar, Statlar, Cezalar, Karşılaşma programları
|
Türkiye Futbol Federasyonu Resmi İnternet Sitesi – Ulusal Takımlar, Süper Lig, Puan cetveli, Fikstür,TFF 1. Lig, TFF 2. Lig, TFF 3. Lig, Ligler, Ziraat Türkiye Kupası, Futbol, Bilgi Bankası, Haberler, Futbolcular, Teknik Adamlar, Oyuncular, Hakemler, Maçlar, Statlar, Cezalar, Karşılaşma programları
Türkiye Futbol Federasyonu (TFF) Merkez Hakem Kurulu (MHK), 11-13 Ekim 2024 tarihleri ortasında organize edilen Ekim ayı Hakem Seminerinin birinci gününü Üst Klasman Hakemleri (ÜKH) ve VAR takımı ile MHK uyumu ve TFF/ UEFA profesyonelleri idaresiyle, TFF Riva Tesisleri’nde Hakem İşleri Koordinatörlüğü tertibi ile gerçekleştirdi.
MHK Lideri Dr. Ferhat Gündoğdu ve MHK üyeleri, Hakem Gelişim Yöneticisi Dr. Vitor Melo Pereira, Hakem Fitnes Danışmanı Prof. Dr. Werner Helsen, Hakem ve Eğitim Danışmanı Alan Snoddy, VAR Danışmanı Joao Capela, Ulusal Eğitimcimiz ve Hakem Atletik Performans Departmanı tam takım olarak eğitim çalışmalarında yer almıştır.
Seminerin birinci gününde alana kurulan ekranlar vasıtasıyla, UEFA tarafından yeni uygulanan çağdaş saha çalışması olan, ağır fizikî aktivite sonrası karar verebilme çalışmaları Werner Helsen ve Atletik Performans Departmanı tarafından MHK ve Vitor Melo Pereira nezaretinde hakemlerimize uygulanmıştır.
MHK Hakem Gelişim Programları sürdürülebilirliği çerçevesindeki eğitim çalışmaları ise; İstanbul Üniversitesi’nden Prof. Dr. Hakkı Aktaş’ın ve Dr. Ayşe Dikmen’in eğitimci olarak katılması ile akşam seansında düzenlenmiştir.
Seminerin ikinci ve üçüncü gününde; MHK, Vitor Melo Pereira, Alan Snoddy ve Joao Capela’nın birlikte seçtiği Trendyol Süper Lig ve Trendyol Birinci Ligimizin aktüel kliplerinden oluşan farklı bahis başlıklarındaki sunumlar ile geri bildirimleri gerçekleştirilecektir.
|
||
|
Için bilgi mi arıyorsunuz? Kurumsal Beslenme: Çalışan Verimliliği ve Sağlık Üzerindeki Etkileri makalesine göz atın ve hakkında daha fazla bilgi edinin
Günümüzün iş dünyasındaki verimliliği ve çalışan hacminin artması, kurumların en düzenli hedeflerinden biri haline gelmiş durumda. Bu hedefe ulaşmanın önemli yollarından biri de insanların sağlıklı bir beslenme düzenine sahip olmalarını sağlamaktır. Kurumsal beslenme, çalışanların düzenli ve sağlıklı beslenmesinin desteklenmesini amaçlayan bir yaklaşımdır. Hem çalışan sağlığına hem de iş performansına önemli katkılar sunar. Bu yazıda, kurumsal eğitimin ne olduğu, neden önemli olduğunu ve nasıl uygulanabileceği konusunda bilgi akışı sağlayacağız.
Kurumsal Beslenme Nedir?
Kurumsal eğitim, işyerlerinde çalışanlara sağlıklı eğitim yeteneklerini kazandırmayı amaçlayan programlar ve uygulamaları kapsar. Bu yetenek, girişimcilere yaratıcı programlar sunar, sağlıklı yiyecekler sağlar ve çalışanların eğitimi konusunda bilinçlendirme faaliyetlerini düzenler. Kurumsal beslenme programları, sadece yemek servisi sunmakla kalmaz, aynı zamanda sürdürülebilir bir beslenme alışkanlığı kazanmalarına yönelik stratejiler de geliştirir.
Kurumsal Beslenme Programları Nasıl Uygulanır?
1. Sağlıklı Yemek Seçenekleri Sunmak
İş yerlerinde sunulan yemeklerin düzenli ve üretici olmaya özen gösterdiğini görmek, kurumsal beslenmenin temel taşlarından biridir. Menüler, sebze, meyveler, kuru baklagiller, protein açısından zengin besinler ve sağlıklı yağlar içermelidir. Ayrıca, vegan veya bitkisel gibi seçeneklerin de kullanıcılara çeşitli diyet tercihleri sunması açısından önemlidir.
2. Atıştırmalık Alternatiflerini Sağlıklı Hale Getirmek
Şirket mutfaklarında bulunanların sağlıklı seçeneklerle değiştirilmesi, çalışanların sağlıksız beslenmelerini engellemeye yardımcı olur. Şekerli, işlenmiş yiyecekler yerine kuruyemiş, yoğurt, meyve gibi seçenekler sunmak, insanların enerji düzeylerini dengede tutmaktadır.
3. Eğitim ve Farkındalık Programlarının Düzenlenmesi
Beslenme konusunda güvenilir bilgi kaynaklarını kullanmak, insanların daha evde yani güvende hissetmelerine olanak sağlar. İş yerlerinde bilgilendirmeler, seminerler, sağlıklı eğitim üzerine çalışmalar, bireysel danışmanlık hizmetleri ve kurumsal eğitim programlarının başlatılması sağlanır.
4. Su Tüketimini Teşvik Etmek
Vücudun gerekli su ihtiyacının karşılanması, genel sağlık açısından çok önemlidir. Ofislerde su sebilleri tutmak, insanların su tüketimini artırmaya yönelik bir adım olabilir. Ayrıca, su tüketimini teşvik eden kampanyalar düzenlenebilir.
Sonuç
Kurumsal eğitim, sadece çalışan sistemleri değil var olan sistemlerin de güçlenmesine katkı sağlar. Sağlıklı beslenmeyi teşvik eden iş yerleri, daha mutlu, sağlıklı ve üretken bir çalışan kitlesi yaratır. Bu da uzun ömürlü olarak hem çalışanların yararına bir eylem olur hem de şirketin karlılığını arttırır. İş dünyasında rekabet avantajı sağlamak isteyen işletmeler, kurumsal programlarına yatırım yaparak hem çalışanlarını kazanır hem de büyümelerini sağlayıp kendileri kazanırlar…
Için bilgi mi arıyorsunuz? Çocuklarımıza Mahremiyet Eğitimi Veriyor muyuz? makalesine göz atın ve hakkında daha fazla bilgi edinin
Herkese merhabalar,
Uzun zamandır kaleme almak istediğim bir konuydu Mahremiyet Eğitimi , Toplum vicdanının da şahit olduğu, hepimizin sonucu merakla ama en çokta bir an önce çözülmesini umut ettiğimiz Narin Güran cinayetinin ardından sıkça dile getirilmesin bir kez elzem olduğunu düşündüğüm Mahrem..
Neydi Mahrem?
Bize özel ve saklı olan ,dokunulsun veya bilinsin istemediğimiz, biz alanlarımız..
Peki Mahremiyet sadece yetişkin hayatına dair, yetişkin hayatına dahil midir?
Çocuklarımıza mahremiyeti öğretiyor ve bu alanlarına, sınırlarına bizler de saygı duyuyor muyuz?
Mahremiyet Eğitimi de diğer tüm eğitimlerde olduğu gibi ailede başladığımız bir eğitimdir. Öğretmekle kalmayıp, öğretmeye çalıştıklarımızı bizim de uygulayıp, uyumlandığımız bir eğitim sürecidir. Çocuklar normali önce evlerimizde öğrenir. Mahremiyetini ihlal eden öncelikle aileler olursa çocuklar bunun normal ve olması gereken olduğunu öğreneceği için, suiistimale uğrayabilir ve istismara açık hale gelebilirler. Çocuğumuza bedeninin sadece ona ait olduğunu, o istemeden kimsenin dokunamayacağını, iyi dokunuş, kötü dokunuş ayrımını, dokunulmaması gereken vücut bölgelerini, istemediği hiç bir şeyi yapmak zorunda olmadığı ve hayır deme hakkının olduğunu, istemediği / maruz kaldığı ortam ve durumda bulunmamak için yardım isteyebileceğini ve bunun için gerektiğinde “çığlık atmayı” öğretmeliyiz .
Mahremiyet Eğitimi Ne Zaman Verilmeye Başlanmalı?
4- 6 yaş aralığında vermenin doğru zamanlama olduğunu söylemekle birlikte, 3 yaş itibariyle de yine ve hep çocuğun anlayabileceği düzeyde ve merak ettiği kadarıyla olmasının doğru olduğunu söylemek yanlış olmayacaktır.
Çocuklarımız yarınlarımızın emaneti ve sahibi, hepsi çok kıymetli ..
Mahremiyet Eğitimine önem verelim, ihtiyaç duyulduğunda veya yetersiz kaldığımızı hissettiğimiz anlarda uzman desteğini almaktan çekinmeyelim.
Melike ALTUNTAŞ
Aile Danışmanı
Her bir medeniyet ve o medeniyetin insanları, şüphesiz birbirinden farklı geleneklere ve alışkanlıklara sahiptir. Antik Romalı kadınlar da tıpkı Orta Çağ kadınları gibi bambaşka geleneklere sahipti.
Antik Roma kadınlarının güzellikten evliliğe, çocuk sahibi olmaktan boşanmaya kadar şimdiye kadar hiç duyulmamış yaklaşımları vardı.
Gelin Antik Roma kadınlarının hayatına daha yakından bakalım.
Antik Roma kadınlarının çocukluk dönemi, oldukça kısa sürerdi.
Çünkü kız çocuklarının erkenden evlenmesi gerektiği düşünülüyordu. Ortalama 12-13 yaşına geldiklerinde evlenmeleri için teşvik edilir, kısa sürede çocuk sahibi olmaları beklenirdi. Bunun en önemli sebebi, o dönemde bebek ölüm oranlarının çok yüksek olmasıydı.
Antik Romalıların düşünce tarzlarına göre bir kadın ne kadar erken evlenirse o kadar çok çocuk yapabilirdi ve böylece nüfus artardı.
Doğum yapan varlıklı Antik Roma kadınlarının emzirmesine, ilginç bir şekilde müsaade edilmezdi.
Bunun yerine köle olarak görülen ya da sütanneliği yapan herhangi bir kadın, çocuğu emzirebilirdi. Bu uygulamanın nedeni de annenin, emzirdiği zaman bitkin düşeceği endişesiydi.
Fakat bir diğer tarafından dönemin filozofları, anne sütünün çocuğun sağlığı ve ahlaki karakteri için en iyisi olduğunu öne sürüyordu. Çünkü onlara göre sütannelerin veya kölelerin kötü karakteri, emzirme sırasında bebeğe geçebilirdi.
Ancak filozoflar böyle düşünse de zengin Romalı kadınlar, bebeklerini emzirme taraftarı değildi.
Boşanma durumunda ise çocukların velayetini anneleri değil babaları alırdı.
Antik Roma’da boşanmak tahmin edilenenin aksine oldukça basit ve yaygındı. Boşanmak için yasal bir prosedür yoktu. Evlilik, erkek veya kadının “Senden boşanıyorum” demesi ile fiilen sona ererdi.
Babalar, evlilikten sonra da kızları üzerindeki yasal velayete sahip oldukları için boşanma işlemlerini kadınların babaları yürütürdü. Ayrıca bu düzenleme ile kadınların çeyizleri, tekrar baba evine dönebiliyordu.
Ne yazık ki kadınların kendi çocukları üzerinde hiçbir yasal hakkı yoktu. Bu sebeple boşanmanın ardından babalar, doğrudan velayetin sahibi olurdu.
Antik Roma kadınları maalesef sınırlı bir eğitim düzeyine sahipti.
Çünkü bu dönemde kadınların eğitim alması oldukça tartışmalı bir konuydu. Roma’nın üst ve orta sınıflarındaki kız çocuklarının çoğu, temel okuma ve yazma becerilerine sahipti. Bazı aileler ise özel hocalar tutarak kızlarının eğitimini biraz daha ileri bir seviyeye taşıyabilirdi.
Ancak yine de kadınların fazla eğitimli olması, eşleri ve çevre tarafından pek hoş karşılanmazdı. Bu sebeple kadınların eğitimi sınırlandırılırdı.
Bu dönemin kadınları için güzel görünmek, en önem verdikleri şeydi.
Çünkü bu dönemde kadının dış görünüşünün, erkeğin yansıması olduğu düşünülürdü. Bu sebeple kadınlar, iyi görünmek uğruna birçok güzellik trendi geliştirmişti. Yani kadınlar oldukça baskı altındaydı.
Kendi güzellikleriyle eşlerini en iyi şekilde temsil etmek istiyorlardı. Bu nedenle Antik Roma’da hızlı gelişen bir kozmetik endüstrisi vardı. Örneğin bal ve gül yaprakları, cilt bakımının vazgeçilmeziydi.
Sivilceler için önerilen tedaviler arasında tavuk yağı ve soğan vardı. Öğütülmüş istiridye kabukları da peeling olarak kullanılırdı. Yine ezilmiş solucanlar ve yağ karışımının gri saçları kamufle ettiği düşünülürdü. Hatta bazı araştırmacılar, timsah dışkısının bir tür allık olarak kullanıldığından da bahsetmişti.
Memur Sendikaları Konfederasyonu’na (Memur-Sen) bağlı Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim-Bir-Sen) üyeleri, Öğretmenlik Mesleği ve Milli Eğitim Akademisi Kanunu Taslağı’nda şube müdürü, uzman, araştırmacı ve müfettiş kadrolarında bulunan kişilere de uzman ve başöğretmenlik unvanı verilmesini talep etti.
Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, sendika üyeleri ile billikte Milli Eğitim Bakanlığı önünde yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu düzenlemesine ilişkin basın açıklaması yaptı. Yalçın, kanunda şube müdürü, uzman, araştırmacı ve müfettiş kadrolarında bulunan eğitimcilerin de ‘uzman’ ve ‘başöğretmenlik’ unvanlarını alması gerektiğini ifade ederek, düzenlemenin bir an önce hayata geçirilmesini talep etti.
“Bu hatalı yaklaşım, öğretmenlik mesleğini konu edinen ve eğitim personeline ilave mali haklar getiren meslek kanunu düzenlemelerine de yansımıştır”
Durumun bir an önce düzeltilmesi gerektiğini söyleyen Yalçın, “Öğretmenlik Meslek Kanunu, mecliste yarım kalmıştı. Şimdi devamı görüşülecek. Şu an mecliste görüşülüyor bu kanun ve bazı önergelerle yanlışların düzeltilmesini istiyoruz. Öğretmenlik Meslek Kanunu, ayrıştırıcı değil, kapsayıcı olsun. Eğitimcileri bölmesin, haklarımız yarım kalmasın diye bir aradayız. Ülkemizin kamu personel sistemi, kamu politikasının belirlenmesi, yürütülmesi ve düzenlenmesi konusunda şube müdürü, daire başkanı, genel müdür, şefler de dahil yukarıya doğru bir yönetim hiyerarşisi var. Yönetim hizmetleri kadro grubunun söz sahibi olacağı şekilde tasarlanmış bir kamu personel sistemimiz var. Ancak yönetim hizmetleri, kadro grubuna görev, yetki ve sorumluluklarının genişliği ile uyumlu olmayacak şekilde sınırlı özlük hakları ve yetki verildiği, hiyerarşik olarak kendilerine bağlı ve yönetim, karar alma, uygulamaya koyma, hesap verme sorumluluğu bulunmayan diğer kamu görevlilerinden çok da farklılaştırılmamış bir seviyede özlük hakları olduğu görülmektedir. Bu hatalı yaklaşım, öğretmenlik mesleğini konu edinen ve eğitim personeline ilave mali haklar getiren meslek kanunu düzenlemelerine de yansımıştır” ifadelerine yer verdi.
“Arkadaşlarımızın ayrıştırılması doğru değil”
Kanunun bu yönüyle dışlayıcı bir özelliğe sahip olduğunu söyleyen Yalçın, “Öğretmenlik Meslek Kanunu da eğitim çalışanları arasında farklılaştırıcı, dışlayıcı bir içerikle yürürlüğe girmiş, o zaman da eleştirilerimizi yapmıştık. Eğitim-öğretimin içerisinde bulunan, çoğunlukla da öğretmenlik unvanını kazanılmış hak olarak uhdesinde bulunduran şube müdürü ve dengi üst kadrolarda bulunanlar, uzman ve başöğretmenlik unvanını elde etme hakkından mahrum bırakılmışlardı. Bu aramızdaki çalışma barışını bozuyor. Bu arkadaşlarımızın bu anlamda ayrıştırılması doğru değil” diye konuştu.
Yeni dönem için üniversiteler kapılarını açtı. Eğitmen Prof. Dr. Aksu’ya gençlerin üniversitelerden beklentilerini sorduk. “Her şeyi hızlı bir şekilde elde etmek istiyorlar. Buna cevap alamayınca eğitimden uzaklaşıyorlar” dedi. Prof. Dr. Aksu: Hızlı ve kolay yoldan para peşindeler. Tek taraflı sadece hocanın anlatımıyla eğitim dönemi de bitti. İş yerleri de artık ‘Bize ilk üçü, ilk beşi yollayın’ demiyorlar. ‘Bize, sosyal becerileri gelişmiş çocukları yollayın’ diyor.
Yeni bir akademik yıla daha “merhaba” derken, üniversitelerin öğrencilere sunduğu imkanlar ve beklentiler bir kez daha gündeme geldi. Altınbaş Üniversitesi Öğretim Üyesi ve Kıdemli Eğitmen Prof. Dr. Neşe Buket Aksu, özellikle yeni nesil öğrencilerin öğrenme süreçleri ve üniversitelerden beklentileri üzerine önemli tespitlerde bulundu. Sorularımızı cevaplayan Aksu’nun değerlendirmeleri özetle şöyle:
>> Yeni nesil, üniversiteyi çok istemiyor. Bunun başlıca nedenleri arasında, geleceklerini görememeleri, hedef koymada zorlanmaları ve her şeyi hızlı bir şekilde elde etme beklentisi yer alıyor. Gençler, sabırsız ve hızlı sonuçlar bekliyorlar. Bu beklentiler karşılanmadığında ise umutsuzluğa kapılıyorlar. Sıkılıp, eğitimden uzaklaşıyor.
>> Sosyal medya gibi platformlarda, hızlı ve kolay yoldan para kazanma yollarını görmek, gençlerin üniversite eğitiminin önemini sorgulamalarına neden oluyor. Ancak, üniversiteler olarak gençlere hayatlarına gerçekten dokunduğumuzu hissettirebilirsek ve onların fikirlerine değer verip karşılıklı bir paylaşım ortamı oluşturabilirsek, gençlerin potansiyellerini açığa çıkarmak mümkün olur. Unutulmamalıdır ki, bu kuşak çok şeyler yapıyor ve onları anlamak için aynı ortamda nefes almayı öğrenmemiz gerekiyor.
>> Harvard, Yale, Stanford Amerika’nın en bilinen üniversiteleri üniversiteye başta olmak üzere ağırlıklı olarak artık sosyal duygusal beceri kazandırma eğitimleri veriyor. Dolayısıyla artık eskisi gibi sadece bilgi anlatımıyla eğitim yapmıyorlar.
>> Eğitim artık tek taraflı sadece hocanın anlatımıyla olmuyor. Bu çocuklar hıza alışmış çocuklar. Parmaklarının ucunda ekranları var. Karşılarında saatlerce bir şeylerin anlatılması onları bağlamıyor. İnteraktif olarak onların da katılımcı olduğu müfredatın bu kişisel özellikleri kazanabilecekleri sistemlerin kurulması önemli.
>> Üniversite öğrencilerinin özellikle hedef koymayı bilmeleri lazım. Kendilerine güvenmeleri lazım. Özgüven, empati başta olmak üzere duygularını tanımaları ve o zaman da duygularını yönlendirmeyi öğrenmeleri lazım. Stanford Üniversitesi öğrencileri bu sene 39 tane altın madalya kazandılar. Bütün olimpiyatlar boyunca. Bir üniversitenin spor bursuyla muhtemelen aldığı öğrenciler bunlar. İşte bu söylediklerimizi, bizim savunduğumuz tezin bir başka ortaya çıkış şekli.
>> Artık iş yerleri de ‘Bize ilk üçü, ilk beşi yollayın’ demiyorlar. ‘Bize, sosyal yüksel becerileri gelişmiş çocukları yollayın’ diyorlar. TÜSİAD’ın en son raporunda bu çok kesin olarak vurgulanmıştır. Neler bekliyor iş dünyası öğrencilerden? 21 madde de tanımlamışlar. Bunların en başta geleni duygu dengelemesi. Yani strese dayanmak, olumlu düşünce ve duygunun denetimi. Bunun yanı sıra başkalarıyla ilişki. Ortak çalışma yapabilmesi yani takım çalışması için öz güven, öz yeterlik önemli. Bütün bunlar aynı zamanda Avrupa Ekonomi Organizasyonu OECD tarafından da Big Five olarak tanımlanıyor. TÜSİAD raporunda da bunu Türk iş adamlarının yaptırdığı raporda beklenti olarak üniversite mezunlarından bunların artık istenildiği ifade ediliyor.
MAHMUT ÖZAY
Öğretmenlere karşı uygu-lanan şiddetin cezasını artırmaya yönelik maddele-rin de yer aldığı Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağı Tür-kiye Büyük Millet Meclisi’nde (TBMM) görüşülmeye devam edilecek.
Bu hafta Meclis’e ge-lecek olan taslak ile yüzbin-lerce öğretmen ek tazminata da hak kazanacak. Türk Eği-tim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, “Kanun çıktığında 7 yıl süreyle kademeli olarak 20 yıl hizmet süresini dolduran öğretmenler başöğretmenliğe başvuracak. Böylece 230 bin civarında öğretmen daha ba-şöğretmen olma imkanına ka-vuşacak ve 10 bin 400 TL taz-minat almaya hak kazanacak” diye konuştu.
Öğretmenlik Meslek Kanu-nu (ÖMK) taslağının 22 mad-desi geçtiğimiz yasama yılında kabul edilirken, Meclis’in tati-le girmesi ile görüşmeler yeni döneme kalmıştı. Bugün yeni-den çalışmaya başlayacak olan Meclis’in görüşeceği ilk yasa-lardan biri de ÖMK olacak.
Milli Eğitim Akademisi kuruluyor
Kanun hazırlanırken görüş-lerine başvurulan sivil toplum örgütlerinden biri olan Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, Kanun ile Milli Eğitim Akademisi’nin kurula-cağını söyledi.
Geylan, “Akademi birden fazla fonksiyonu ifa edecek. Birincisi yönetici akademi-si, yöneticiler burada eğitim alacaklar. İkincisi şu an 8 olan hizmet içi eğitim enstitüsü sa-yısı 30’a çıkacak. Öğretmen-lerimize hizmet içi ve meslek eğitimi noktasında katkı su-nulacak. Üçüncüsü aday öğ-retmenlerin eğitimi ile alakalı süreçler işleyecek.
Ancak ta-lebimiz şu anki kanunda bir yıl süre olarak tanımlanan aday eğitim sürecinin 3-4 ay olma-sı. Aday öğretmenler bakımın-dan akademinin 1 yıl süreyle adeta öğretmen yetiştirme sü-recinin bir aşaması olarak de-ğerlendirilmesi doğru değil-dir. Yaz tatili sürecinde aday-lık eğitimi tamamlanmalı ve 1 Eylül de yeni öğretmenler gö-reve başlamalıdır. İnşallah sü-reç içerisinde bu konuda bir düzenleme yapılır” dedi. Gey-lan, öğretmenlerin kariyer planlamasının sınavla yapıl-ması konusunun da kanunla kaldırıldığını anlattı.
Uzmanlıkta 10 yıl bekleme şartı olduğu için bazı öğret-menlerin başöğretmen unva-nını alamadan emekli olmak durumunda kaldıklarını an-latan Geylan, “Şimdi yasa çık-tığında 7 yıl süreyle kademeli olarak 20 yıl hizmet süresini dolduran öğretmenler başöğ-retmenliğe başvuracak. Bu çı-karsa 230 bin öğretmen daha başöğretmen olacak ve 10 bin 400 TL tazminat almaya hak kazanacak. Bu da önemli bir kazanım” şeklinde konuştu. .
Şiddete büyük ceza
Talip Geylan, 2019 ve 2023 yıllarında eğitim çalışanları-nın maruz kaldığı şiddete yö-nelik hazırladıkları teklifin bu kanunda hayata geçirilece-ğini kaydetti. Geylan, “Öğret-menlere yönelik artık bir şid-det hadisesi vuku bulduğunda cezalar yüzde 50 artırılacak. Hapisle yargılanacak ve hapis cezaları ötelenmeyecek” ifa-delerini kullandı. Meclis’te-ki kanunun önemli kazanım-lar içerdiğini belirten Geylan, “Pek tabi ki TBMM de bekle-yen ÖMK teklifi tam anlamıy-la bizleri tatmin etmemiş ve beklentilerimizi karşılama-mıştır. Ancak teklifin mes-lektaşlarımıza getirdiği yeni önemli kazanımlara da tabi ki sahip çıkacağız” diye konuştu.
Nagihan KALSIN
Yapay zeka alanında uzmanlık sertifikasına sahip Microsoft Partneri yerli BT şirketi PEAKUP, Dubai’de düzenlediği yapay zeka eğitimiyle Ortadoğu ve Afrika (MEA) pazarındaki gücünü pekiştirdi.
Yerli teknoloji şirketlerinin küresel çapta attıkları stratejik adımlara bir yenisi eklendi. 12 yılı aşkın tecrübesiyle iş dünyasını güncel bilgi teknolojileriyle buluşturan, dijital dönüşümlerine önderlik eden ve toplumu teknoloji ile geleceğe hazırlama vizyonuyla hareket eden yerli BT şirketi ve Microsoft Partneri PEAKUP, Dubai’de önemli bir etkinliğe ev sahipliği yaptı.
Şirketin Mart 2024’te kurduğu Yapay Zeka Çözümleri Birimi, Ortadoğu ve Afrika (MEA) bölgesinde, PEAKUP MEA Bölge Direktörü Ahmet Uygur’un eğitmenliğinde Dubai AI Summer School isimli, yapay zeka (YZ) odaklı bir eğitim programı düzenledi. Eğitim programı kapsamında halihazırda Dubai, Londra ve İstanbul ofislerinde hizmet veren PEAKUP, bölgedeki müşterileriyle yapay zeka araçlarının doğru kullanımına ilişkin güncel bilgiler paylaşıldı.
“Yapay zeka dönüşümü bütünsel bir yaklaşım gerektiriyor”
PEAKUP’ın Microsoft teknolojileriyle kuruluşların yapay zeka dönüşümünü başlatan ve bu dönüşüme eşlik eden bir teknoloji yol arkadaşı olduğunu vurgulayan PEAKUP CSO’su KadirCan Toprakçı, “PEAKUP’ın işletmelere YZ desteği, Copilot, Copilot Studio ve Azure AI teknolojileriyle ihtiyaç duyulan yapay zekanın tasarımıyla sınırlı kalmıyor. Müşterilerimize bu teknolojiden en etkin şekilde nasıl yararlanabilecekleri konusunda da rehberlik ediyoruz. Gerekli eğitim ve atölyeler aracılığıyla danışmanlık faaliyetlerimizi sürdürüyor, yapay zekanın toplumsal ve kurumsal faydasının farkındalığıyla, etik ve güvenlik ilkelerimiz çerçevesinde son teknolojiyle toplumu geleceğe hazırlıyoruz. Dubai AI Summer School, YZ dönüşümünün bütünsel bir yaklaşım gerektirdiğine olan inancımızın son çıktılarından biri. YZ teknolojilerinde uluslararası geçerliliği olan derin uzmanlığımızla, MEA bölgesindeki müşterilerimizi bu devrimsel teknoloji açısından daha da güçlendirdik” dedi.
Yapay zekanın verimliliğe katkısı anlatıldı
İki haftalık Dubai AI Summer School eğitim programının yürütücüsü olan PEAKUP MEA Bölge Direktörü Ahmet Uygur ise “İki haftalık program kapsamında MEA bölgesindeki müşterilerimize yapay zeka araçlarının doğru kullanımına dair kanıtlanmış yaklaşımları ve yapay zekanın verimliliğe katkısını en üst seviyeye çıkarmak için yapılması gerekenleri anlattık. Sınırlı sayıda katılımcının dahil olabildiği, yoğun ilgi gören Dubai AI Summer School, katılımcılara yapay zekanın iş süreçlerine entegrasyonundaki en iyi uygulamaları kapsamlı bir biçimde keşfedebilme olanağı sundu. Müşterilerimiz, kendi sektörlerinde yapay zekayı en verimli şekilde kullanabilecekleri çözüm ve uygulamaları 2 haftalık program kapsamında derinlemesine deneyimleme fırsatı buldu. Maliyet düşürme yolları, operasyonel verimlilik ipuçları ve entegrasyon stratejileriyle yapay zekanın iş süreçlerine katkısını en üst seviyeye çıkarma eforumuzun bir çıktısı olan Dubai AI Summer School, PEAKUP’ın faaliyet gösterdiği her bölgede toplumu teknolojiyle geleceğe hazırlama vizyonunu teyitledi. Ayrıca bölgede YZ çözümleri konusundaki liderliğimizi de pekiştirdi” ifadelerini kullandı.
“MEA pazarı için stratejik bir adım”
Yapay zekanın iş dünyasındaki dönüştürücü etkisinin farkında olduklarını vurgulayan PEAKUP CSO’su KadirCan Toprakçı, etkinliği şu şekilde değerlendirdi:
“Dubai AI Summer School gibi etkinliklerle, sadece bölgemizdeki işletmelere ileri teknoloji çözümleri sunmakla kalmıyor, aynı zamanda onları bu teknolojiyi en verimli şekilde kullanmaları için eğitimle destekliyoruz. MEA’da YZ odaklı bu tür programlarla, hem bölgesel büyümemizi sürdürüyor hem de müşterilerimizin verimliliklerini artırmalarına katkıda bulunuyoruz. Dubai AI Summer School, MEA bölgesindeki penetrasyonumuzu artırmaya yönelik stratejik bir adım olma özelliği de taşıyor. Sınırlı sayıda katılımcının yer aldığı bu etkinlik, bölgede YZ çözümlerinde lider bir pozisyon elde etmeyi hedefleyen stratejimizin önemli bir parçası.
Öte yandan kurumlara özel eğitim faaliyetlerimiz MEA pazarıyla sınırlı değil. Türkiye’de de P.I. Works ile üç günlük bir eğitim programına imza attık ve P.I. Works dijital dönüşüm ekiplerinin yapay zekanın yaygınlaşacağı bir geleceğe hazırlanmasına aracılık ettik. Mart ayında kurduğumuz Yapay Zeka Çözümleri Birimimizle işletmelerin ihtiyaçlarına uygun YZ eğitim programları tasarlıyor; şirketlerin yapay zeka devrimin hazırlanma süreçlerine rehberlik ediyoruz.”
Şahinbey Belediyesi’nin en önemli projelerinden biri olan Evlilik Okulu Projesinde eğitim gören 462 çift Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu’nun takdimi ile sertifikalarını aldı., bahisnow, betist, Tumbet, Turkbet, Ultrabet, Vdcasino, Vegabet, Venusbet, Vforbahis, Wcasino, Wettenbet, Winxbet, Wonodds, Wsbets, Prizmabet,
Şahinbey Belediyesi’nin en önemli projelerinden biri olan Evlilik Okulu Projesinde eğitim gören 462 çift Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu’nun takdimi ile sertifikalarını aldı.
Mutlu ve huzurlu bir toplum oluşturmak amacıyla Şahinbey Belediyesi, Gaziantep İl Müftülüğü, İl Sağlık Müdürlüğü, İl Emniyet Müdürlüğü, Hasan Kalyoncu Üniversitesi ve Şahinbey İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte yürütülen Evlilik Okulu Projesinde çiftlere evliliğin dini, hukuki ve sağlıkla ilgili boyutları anlatılarak sağlam temelleri olan evlilikler oluşturmak hedefleniyor. Şahinbey Belediyesi, şimdiye kadar tam 51.415 çifte eğitim verdi.
“EVLİLİK TOPLUMUMUZUN ÇEKİRDEK YAPISIDIR”
Proje kapsamında verilen eğitimlerde oldukça büyük emek sarf edildiğini aktaran Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu; “Allah çiftlerimizi mesut ve bahtiyar eylesin. Şahinbey Belediyesi olarak evlilikte yanınızda olduğumuz gibi çocuklarınız olduğunda da yanınızda olacağız. Göreve geldiğimiz günden buyana ‘Hoş Geldin Bebek Projemiz’ ile evinizdeki ilk ziyaretçiniz Şahinbey Belediyesi olacak. Bebeğinizin bakımı ile ilgili bilgilendirmeler yapılacak. Sonraki yıllarda da ana sınıfından başlayarak eğitimlerinde de onların yanında olacağız. Evlilik toplumumuzun çekirdek yapısıdır.” dedi.
“EVLİLİK OKULUNA KATILAN ÇİFTLER İÇİN…”
Açıklamaları esnasında Türkiye’de en fazla nikah kıyan belediye olduklarına dikkat çeken Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu; “Geçtiğimiz yıl 10 binin üzerinde nikah kıydık. Şimdi ise 7 bin civarındayız. İnşallah yılsonuna kadar 10 bini aşacağız. Gençlerimizin evlenmesini istiyoruz bu nedenle Evlilik Okulumuza katılan çiftlerimize evlilik eğitimi verip, çamaşır makinası hediye ediyoruz. Ayrıca maddi durumu olmayan çiftlerimize ise buzdolabı, oturma grubu, fırın, halı ve elektrikli süpürge desteğinde bulunuyoruz.” ifadelerini kullandı.
“AİLEYİ AYAKTA TUTMAYA GAYRET ETMEMİZ GEREKİYOR”
Konuşmasını sertifika alan katılımcıların geleceğine yönelik iyi temennilerini dile getirerek sonlandıran Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu; “Evlilik insan hayatında çok önemli bir dönüm noktası. İnsana hem dünyasını hem de ahiretini kazandıracak bir müessese. Eşinizle iyi iseniz eviniz cennet hayatı, eşinizle aranız iyi değilse eviniz cehennem hayatına döner. Bu nedenle eşler birbiriyle iyi olmak zorunda. Aile mutlu olursa toplumda huzurlu olur. Bu nedenle elimizden geldiği kadar fedakârlık yaparak aileyi ayakta tutmaya gayret etmemiz gerekiyor. Şimdiden tüm çiftlerimizi tebrik ediyor, mutluluklar diliyorum.” şeklinde konuştu.
